Para trabajar bien la multiplicación, resulta beneficioso plantear situaciones adecuadas en las que esta tenga que usarse, más allá del aprendizaje memorístico y posterior uso de las tablas de multiplicar.
En este caso, se les ha presentado a los alumnos/as la siguiente ficha, en la que aparecen los distintos equipos femeninos de la liga de fútbol con el número de partidos ganados, empatados y perdidos.
¿Qué ves? ¿Qué significa la letra «G»? ¿Y la «E»? ¿Qué equipo crees que irá primero? ¿Por qué?... Todas estas preguntas hacen que los alumnos/as vayan asimilando la información de la ficha para poder responder luego a lo que se le plantea: calcular los puntos que lleva cada uno y elaborar la clasificación.
Cada niño/a ha podido usar las estrategias de cálculo que considerase, sin conocer aún, las tablas de multiplicar. Con los cálculos ya realizados, se ha podido elaborar la clasificación general.
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